其時機械人Aidam和高考狀元互有輸贏，不外今朝“Aidam天天都在變更一點點”，“學霸君”開創人兼CEO張凱磊整理好“送女兒加入高考一樣患得患掉的心境”，回到勞碌的創業生涯當中。開辦“學霸君”是1984年出身的張凱磊第二次創業，少年時他就是一個“學霸”，高考時以數學、物理雙滿分的成就進入南開年夜學數學基地班，20歲時復學開辦“問吧教導”。2008年，張凱磊投身金融行業，4年后回歸教導行業再次創業。

　　2017年1月，“學霸君”完成由招商局本錢和遠翼投資領投的1億美元的C輪融資。截至2017年5月，“學霸君”App積聚了跨越8000萬先生用戶，累計處理成績近100億道，答疑射中率行業搶先。在后期海量數據積聚的基本上，“學霸君”研收回以Aidam為代表的智能教導機械人體系，贊助先生和先生晉升教授教養效力和進修后果。

　　人工智能能否轉變教導不平衡

　　在接收中國青年報·中青在線記者采訪時，張凱磊直抒己見，許多人只看到人機年夜戰的噱頭，其實不清晰Aidam是做甚么用的，乃至問他“今后真的要機械人去加入高考嗎？”現實上，研發Aidam和張凱磊創業的初心有關。

　　2012年高考停止后，網上有一張廣為傳播的照片，衡水中學的一名卒業生把本身高中3年做過的一切試卷摞起來居然有2.41米高！這張照片深深地震動了張凱磊，他和合股人一路通宵評論辯論，“為何先生的壓力愈來愈年夜，中國的教導究竟有哪些成績，有無能夠轉變教導資本不平衡的近況”。

　　“優良的教導資本面前是優良師資。”張凱磊想到本身高中時的數學先生周海寧，他請求每一個先生整頓本身的錯題，然后贊助先生做統計剖析，有針對性地溫習。在這套進修辦法下，即便高三張凱磊也沒有挑燈夜戰做許多卷子，高考數學卻拿了滿分。

　　因而，張凱磊趕回母校上海市延安中學，專門去和周先生評論辯論教授教養應當怎樣做。延安中學的樹木生氣勃勃，張凱磊似乎重回年少時間，“周先生修改功課后做的就是特性化練習，他告知我們：有的題可以不做，有的題要重點做重復思慮。他在補足先生的缺陷，而不是去做更多無用的偏、難、怪題”。

　　往日同心專心備戰高考的少年關究是分歧了，張凱磊在想：有無能夠讓體系控制像周先生一樣懂得學情、剖析學情的才能，讓更多先生成為周先生，讓更多先生成為學霸呢？

　　空閑時，張凱磊愛好看美國職業籃球隊懦夫隊的競賽，也存眷相干報導。他發明，在每一個懦夫隊隊員的練習服里有20多個傳感器。在數據的指點下，鍛練有能夠支配隊員去做與籃球看似有關的練習，好比泅水、長跑，卻能年夜幅進步他們的打球才能。

　　張凱磊以為，測驗同理，有針對性地練習刷題能力晉升成就。“中學數學年夜概有3529個考點，均勻每一個做三四道題就夠了，總共有1萬多道標題，然則絕年夜部門先生面臨的演習題有三四萬道，75%的名貴時光都被糟蹋了”。

　　他要用技巧轉變教導。2013年10月，“學霸君”橫空降生，后期經由過程攝影答疑為先生用戶實時地處理進修成績。兩年多后，研發Aidam正式立項。

　　我們的標語一向是：干失落學區房！

　　Aidam不是一個實體，而是一個以深度進修、專家體系和天然說話懂得為焦點的龐雜體系。

　　為了打造它，張凱磊集結了200多名業內頂尖技巧人員和優良的先生預備年夜干一場。但是一開端，“雙方的人一坐上去就打罵”，工程師要邏輯需求，先生只能講例子，先生又認為工程師不懂先生。吵了幾十次以后，張凱磊想了一個方法——“讓先生懂技巧，讓技巧人員懂教授教養”。

　　他逼著先生學寫代碼，逼著工程師從新學解題，“讓他們相互影響，把團隊‘逼’到一路，能力把這個工作做起來”。現在，在北京綠地中間寬闊的辦公室里，張凱磊笑得云淡風輕：“我硬生生地發明出了一個新的‘工種’。”

　　在這些“新工種”成員日以繼夜地打磨下，Aidam變得愈來愈聰慧。在試驗室里模仿做高考數學試題的時刻，“我們看著它的成就從二十幾分一點一點地漲”，起先每一個星期只漲一兩分，直至人機年夜戰之前，成就根本上在125~130分，最高成就是139分。

　　固然曉得“女兒”Aidam的成就還不錯，然則在6月7日和往屆高考狀元PK的現場，張凱磊照樣體驗到了期待孩子出分的焦灼，“那6個高考狀元太能考了！”所幸，Aidam施展穩固，最初得分134分。高考狀元兩兩一組答題，3組的得分分離是146分、140分和119分。

　　“高考狀元或許說學霸的進修途徑更加高效。”張凱磊愿望，用人工智能的手腕，讓通俗先生能控制學霸的進修辦法，進而逆襲成為一個優良先生，讓通俗中學可以或許逆襲成為重點中學，全部社會不再有教導資本不平衡之困，“所以我們的標語一向是‘干失落學區房！’”。

　　幻想正在釀成實際。張凱磊引見，在安徽省一所通俗中學，全年級應用“Ai學”的體系里，機械閱卷、特性化指點、特性化進修、教案改良等已釀成能夠，年級組長乃至可以經由過程一張表來看清晰全部年級的教授教養效力的轉變。

　　不外即便技巧超速進步，張凱磊仍然以為，“人工智能弗成能替換先生，它只是幫助先生成為超等先生”。

　　用技巧轉變教導 一路向前

　　現在立項研發Aidam，是2016年“學霸君”總部從上海遷到北京以后才作出的計謀計劃。

　　“上海有異常好的資本，但跟公司的目的——辦事全國市場比擬照樣有必定差距的。”張凱磊認為北京是一個“很糙但充斥了創業活氣的城市”。固然涌現了一批晚期員工去職，還有可以預感的全體調適期，然則他執意率領團隊北上。

　　本身認定了的事，就相對保持、毫不讓步是張凱磊創業的一股勁兒。這股勁兒在他20歲第一次創業時就展示無遺。

　　剛上年夜二，張凱磊就“抑制不住一顆躁動的心，拼命想要做點事”，因而掉臂家人否決，復學辦培訓班。

　　培訓班做年夜后他順勢開辦“問吧教導”。2006年，“問吧教導”拿到500萬元A輪融資，一年流水接近1億元。時年21歲的張凱磊被稱為“天津年夜先生中最年青的CEO”。但是，一帆風順逆水的他在公司B輪融資上掉利了，后來公司被安博教導團體收買。

　　張凱磊決議回黌舍持續學業，2008年年夜學卒業后他進入金融行業，主導了多個花費品項目標投資。

　　創業的火苗從未熄滅。“只需做過先生，這一生都邑有興致去連續做教導。”張凱磊說，直到明天，高考照樣轉變中國人命運的最年夜通道。他在做培訓班的時刻，許多先生進步了幾非常考上了求之不得的年夜學，推心置腹地來感激本身，那種愉悅感無與倫比。

　　2012年，張凱磊從新動身，開辦“學霸君”的母公司“問吧科技”。兩次創業公司的稱號都有“問吧”，他卻婉言“跟情懷沒緊要。我就是認為前次沒做好，此次要做好”。

　　這一次，在互聯網+教導海潮的囊括下，K12范疇的競爭比紅海更紅。張凱磊并沒有一向“看著敵手”，他以為，終究是市場而非敵手決議公司價值。絕對于其他公司旨在“做年夜”，張凱磊“更關懷先生為何來這里，為何搜這道題，要處理甚么成績，還有甚么成績沒有處理，為何會碰著這些艱苦”。他強調，“學霸君”實質上是一個教導公司而非互聯網公司，“在用技巧轉變教導的路上，我們一路向前”。